建设背景

21世纪，社会已经步入以计算机、多媒体和互联网为标志的信息时代，信息技术的浪潮席卷全球，推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式;同时信息技术对于教育发展具有革命性影响，信息技术的广泛应用，不仅突破了教育的时空界限，也改变了传统的教育和学习方式，为教育创新和跨越式发展提供了崭新空间，同时也对教育改革和人才培养提出了全新挑战。因此，顺应时代发展的潮流，与时俱进，构建数字化校园，是教育发展和改革的制高点，也是以信息化促进职业教育现代化的重要路径。

职业教育信息化构建也是适应当今世界信息技术创新应用趋势，而我国当下也步入信息化与工业化融合发展的关键时期，对于现代信息技术应用人才提出了更高的要求，加快推进职业教育信息化的发展，培养掌握信息技术的高素质技能人才，也是适应国家信息化与工业化融合发展要求，提高在职职工和在校学生信息素养、岗位信息技术职业能力和就业创业技能的紧迫任务;积极开展职业教育信息化建设，构建数字化校园，是支撑职业教育改革创新的重要基础，也是提高人才培养质量的关键环节。

建设原则

数字化校园应本着先进、系统、规范、标准、共建、共享、开放、协作的原则，按照“教学+管理+合作”的校园发展模式，实现“信息化教学+校务综合管理+校企合作管理”的逻辑架构，匹配基础平台与应用系统，有效集成数据与硬件系统，实现数字化校园综合建设。

建设思路

数字化校园建设坚持贯彻《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》主旨思想，以“三通两平台”为抓手，即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，推进信息技术与教育的整合;结合学校实际发展情况，以科学发展观为指导，坚持以人为本，需求导向，创新引领，共建共享，突出特色，加快推进学校信息化发展;建立政府主导、行业指导、企业参与、专家支持、学校创新的职业教育信息化工作机制，统一规划、合理布局、分布实施、开放共享、辐射示范，以促进信息技术与教育教学深度融合为着力点，全面提高学校信息技术在教育、教学、管理和科研等领域的应用水平，支撑教育改革创新、强化内涵和提高质量。

建设目标

平台效果图

平台功能图