服装专业理实一体化工艺实训室为服装教育拓展新形势
随着数字化时代的来临以及虚拟仿真技术的发展，知识教育、文化传承等方式在逐步发生变化。服装教育及服装工艺传承等方式正在经历重大的洗礼，教育教学模式也相应迎来重大变革。此时，寻找新的学习模式，探索适应当下知识环境、学习方式的新手段，成为院校和相关企业的重要课题。服装专业理实一体化工艺实训室建设方案，正是建设现代教育，打开实验教学新形势的重要力量。
什么是服装专业理实一体化工艺实训室建设方案？
服装专业理实一体化工艺实训系统运用虚拟现实技术、数字交互技术、网络通信与数据库技术等信息技术构建逼真的虚拟实验空间和实验对象，还原再现真实环境下的服装设计及工艺教学实验操作过程与实验现象，解决了部分高成本、高消耗、大型综合类实验实训项目不易开展的难题，有效拓展了服装工艺实验教学内容的广度和深度，延伸了实验教学的时间和空间，成为实验教学信息化改的重要内容。
服装专业理实一体化工艺实训室建设对服装传统教学的意义？
什么是服装专业理实一体化工艺实训室建设方案？
服装专业理实一体化工艺实训系统运用虚拟现实技术、数字交互技术、网络通信与数据库技术等信息技术构建逼真的虚拟实验空间和实验对象，还原再现真实环境下的服装设计及工艺教学实验操作过程与实验现象，解决了部分高成本、高消耗、大型综合类实验实训项目不易开展的难题，有效拓展了服装工艺实验教学内容的广度和深度，延伸了实验教学的时间和空间，成为实验教学信息化改的重要内容。
服装专业理实一体化工艺实训室建设对服装传统教学的意义？
深圳市格林兄弟科技将服装专业理实一体化工艺实训系统以计算机虚拟仿真技术、多媒体技术和网络技术为依托，把学生学习考试、教师管理、教师在线指导、师生互动交流、操作评价反馈、数据统计等有机地融合为一体，形成了一部活的、可操作的物理实验教科书。源于书本，高于书本，拓宽实验内容的广度和深度，注重对学生社会责任感、创新精神，实践能力的综合培养。
服装专业理实一体化工艺实训室的引入能够有效地解决目前实验教学中存在的约束和弊端，它具有良好的设计性、研究性、为学生提供了网络自主学习的实验平台，为提高服装设计与工艺实验教学质量具有重要的应用价值。
格林兄弟科技愿同各方一道进行服装教育虚拟仿真建设，以信息化建设现代教育，打开实验教学新通路。
